隱蔽，亦可稱為社會退縮，一般定義為三個月或以上幾乎足不出門、沒有上學、上班或接受任何訓練的狀況。處於隱蔽狀態的年輕人很少與外界接觸，其「自成一角」的生活模式亦會對該年輕人和家人的關係產生負面影響。
甚麼是隱蔽?
在我們的經驗中，隱蔽本身並不是一種精神病，它只是年輕人面對挑戰時的其中一種反應，呈現的模式亦因人而異。不過，若隱蔽的狀況持續，當事人亦有可能出現一些因隱蔽太久而產生的精神狀況，如面對人時感到特別焦慮、對聲音氣味特別敏感和對所有事物失去興趣等。我們鼓勵家長不要急著就孩子有病或無病的問題下定論，而嘗試從以下四個角度理解孩子的狀況：
為甚麼我的孩子會變成這樣?
他／她是不是有精神問題?
隱蔽狀況通常與孩子的心理成熟度息息相關。心理成熟度並不指讀書能力，而是指孩子的心理質素，包括孩子面對失敗和壓力時的應變能力、面對困難時的態度和當中的價值觀等。在現今忽略品格和心理健康的教育制度下，家長和孩子都傾向把學業成績當作「成功」的唯一指標，導致其他同樣甚至更重要的東西如孩子的自信心、自我認識、自理能力等難以順利發展。
阿君二十五歲，從小乖巧安靜，聽話勤奮，更於高考中奪取好成績，成功進入大學。阿君的父母都感到十分放心，認為女兒將事事順利。讀完大學後，阿君成功找到待遇不錯的工作，但工作三個月便因壓力太大、和同事相處不來和老闆要求太高而辭職。辭職後的阿君因害怕在職場中遇到類似情況而躲在家達兩年時間。現在的阿君對自己的喜好和能力仍然毫無頭緒，甚麼工作也不敢嘗試，認為不會有人聘請自己。
失去自信的阿君
面對排山倒海的功課考試、密密麻麻的課外活動時間表、二十四小時運作不斷的社交媒體等，孩子根本沒有時間停下來整理自己的經歷和情緒。對無法適應這種步伐極快的生活的孩子來說，與外間斷絕來往便是唯一可以停下來休息的方法。孩子並不是不想繼續，只是步伐太快的生活讓他／她的能量都用光了。如卡住了的網頁一樣，孩子需要「重新整理」的時間和空間，整理好「行裝」才能繼續向前。這樣的空間對正在進入人生新階段如升中、踏入職場等的孩子尤其重要。
阿文剛升中一，他很累，覺得自己每天也在重複一些煩人的事。上課、下課、補習、做功課，不追著潮流和知道最新時事怕和同學沒有話題，不「秒回」又怕朋友不喜歡自己。阿文覺得自己二十四小時都像分給了別人般無法休息。慢慢地，阿文開始睡不著，亦開始交不到功課。阿文覺得不斷責備和提點他的父母和老師都不明白他的累，而終有一天他關上了房門、刪除了所有通訊軟件，開始了只有睡覺和打機的生活。阿文說自己並不是不想上學，只是這一切都讓他太累了。
疲倦的阿文
香港的教育模式並不適合所有人。不擅長讀書的孩子，除非在其他方面表現出眾，否則難以找到發揮空間和成功感。面對看似沒有選擇或無論如何努力也做不「好」的狀況，「退出」便是合理不過的選擇。就如做一份沒有糧出老闆卻天天罵你的工作一樣，孩子根本找不到努力的意義。相對於讓人沮喪的現實生活，網絡世界亦顯得份外吸引了。
